刘延东在全国职业院校技能大赛上说了什么？
发布时间：2015年07月24日
关于全国职业院校技能大赛的特点，她说：
首先是对接先进制造业，设置了注塑模具CAD/CAE与主要零件加工、工业机器人技术应用等赛项。
其次是紧贴互联网＋新业态的发展，设置了云计算技术与应用、4G全网的建设技术、智能家居安装与维护等赛项。
第三，关注健康生活绿色环保，设置了农产品质量安全检测、大气环境监测与治理技术、系统安装与调试等赛项。
第四，注重中华优秀传统文化记忆的传承，设置了艺术专业的技能（包含戏曲、音乐）的比赛，还有中药的传统技能、手工制茶、中华茶艺等赛项。
同学们用青春的智慧和汗水，展示了精湛的技艺，良好的素质，唱响了一首首青春之歌，令我印象非常深刻！
关于技能大赛的作用，她说
“一年一度的技能大赛已经成功的举办了八届，刚才我参观了大赛的回顾展，确实也感到心情很不平静，因为在2009年我到天津来，当时张高丽同志是市委书记，当时就给我讲到了要建起一个海河教育园区，现在蓝图已经变成了现实，园区里已经有十二所高校，绿化、环境做的非常好，所以天津的变化也是全国职业教育变化的一个缩影。”
职教大赛举办了八年，八年来各地有关部门精心组织、密切配合。累计有五万三千多名学生参加全国大赛，每年有数千名行业企业的技术专家来参与赛事的设计，充分展示了中国职业教育深化改革创新发展的丰硕成果。而且打造了交流经验，切磋技艺的平台。
大赛为职业教育教学改革和专业建设起到了引领作用，也促进了人才培养与产业发展的紧密结合。我看到展览中列举了五百多位在大赛中获奖的学生在走上工作岗位以后，都取得了很大的成就，甚至有的到大学当了老师，成为行业领域的技术能手。
我觉得这些都充分说明了大赛的作用非常显著，确实在社会上营造了崇尚一技之长、不唯学历凭能力的社会氛围，成为我们中国特色职业教育的靓丽的品牌。
关于职业教育的作用，她提到了四点
一、职业教育有力地推动了产业升级和经济增长，成为技能人才培养的主阵地，如今在全国职业教育学校有一万三千三百多所，是世界上最大的职业教育体系，有两千八百万在校生，每年培养1000万中高级技能人才，而且开展各类培训，超过一亿人次，为各行各业输送了一批又一批的业务骨干、技术中坚和创新创业人才。
二、职业教育积极促进了社会就业创业，成为我国青年人人生出彩的金钥匙。目前的新增就业人口中，职业院校毕业生占60%以上，特别是在加工制造、轨道交通、现代物流，电子商务，旅游服务，信息服务这些快速发展的行业中，新增的从业人员70%以上来自职业院校。中职的就业率连续九年保持在95%以上，高职的毕业生半年就业率也达到90%。在社会上广受欢迎，而且技能大赛的获奖选手，成为企业竞相抢夺的香饽饽。
三、职业教育加快推动和城镇化进程和新农村建设，各地各部门每年开展农村实用技术培训，上亿人次，培训进城农民工，2000多万人次，有500多万农村新劳动力在接受职业教育以后进入城镇工作。每年有75万职业院校毕业生投身到现代农业发展和新农村建设。职业培训在全国城乡广泛开展，普遍增强了社会人员职业可持续发展能力，对加快现代建设进程功不可没。
四、职业教育有效发挥了在民生保障中的独特优势，成为社会公平的推进器。2013年全国职业教育公共财政投入达到2543亿元，是2010年的1.74倍，年均增长超过20%。学生的资助体系逐步完善，中职免学费标准从每生每年1500元提高了2000元。免收学费以及给予助学金的覆盖率近90%和40%。高职奖学金覆盖30%，助学金覆盖20%以上。特别是高等职业教育每年使300万家庭实现了拥有第一代大学生的梦想，为促进民生改善和社会和谐发挥了独特的作用。
回顾职业教育的大发展，现在职业教育（包括中职和高职），与普通高中和高等教育相比，已经占据了半壁江山。总之，在全党、全社会的共同努力下，我们打造出了一条具有中国特色职业教育发展道路，实现了职业教育结构的战略性调整。
关于职业教育的下一步发展，她提出了六点要求：
1.高度重视，真正落实职业教育的战略地位。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，我们今后把职业教育放在更加突出的位置，与经济社会同步规划，要和产业建设同步实施、与技术进步同步升级，落实好各级政府的责任，完善生均拨款机制，依法保障职业教育的经费水平，破除轻视技术技能、轻视职业教育的思想观念，一定要使第一线的劳动者特别是能工巧匠能获得应有的尊重和应有的待遇，在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
2.产教融合，切实提升人才培养的质量。质量是教育的生命线也是职业院校的立身之本，我们要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观贯彻人才培养的全过程，推进职业技术、职业精神和职业道德的有机融合，培养社会主义合格的建设者和接班人。还有遵循职业教育的发展规律，发挥行业的指导作用、企业的重要办学主体作用，深化产教融合、校企合作，推动专业设置和产业需求，教学过程和生产过程、课程内容和职业标准、毕业证书和资格证书、职业教育和终身教育的有机对接。
名师出高徒，下大力气促使和提升师资力量，完善教师和企业、院校领导和企业管理人员双向交流的机制，打造一支数量充足，结构合理、素质较高的双师型教师队伍。
3.完善体系，构建人才成长立交桥。职业教育是一种教育类型而不是教育层次，因此按照终身教育的理念来推动中高职教育无缝衔接，普教和职教相沟通，学历教育和终身教育相贯通，引导一批普通本科高校向应用技术型高等学校转型，打破制约技术技能人才成长的天花板。推动职教体系和人力资源市场无缝对接，发展多种形式的技术教育，促进全民学习、终身学习来拓展各类人才的成长空间。
4.促进公平，加大民生改善力度。发展现代职业教育是国家战略，也是民生工程。下一步要加大对农村地区、民族地区、贫困地区的政策倾斜和支持力度，实现区域间的优势互补和资源共享，来推动扶贫开发和新型城镇化进程，同时完善职业教育资助体系，建立起助学金覆盖面和补助标准的动态调整机制，面向农民、农村的转移劳动力，在职职工、退役士兵、失业人员、残疾人接受职业教育培训资助和补助的政策，确保每一位有意愿的人都有接受职业教育的机会。
5.面向全球，主动服务对外开放战略。职业教育应该在促进中外人文交流和经贸合作中发挥更大的作用。今后要创新职业教育国际合作的形式，一方面引进来，借鉴国外的先进经验，另一方面加快走出去，培养我们中国企业在海外生产经营所需要的本土化人才。还要拓展与发达国家和地区的政策对话和项目合作，打造国际合作的新样本，努力成为职业教育领域国际交流的建设者、国际资源的提供者，来提升中国职业教育的国际影响力。
6.依法治教，推进职教治理体系和能力现代化。推动职业教育持续健康发展，改革是动力，法治是保障。把人大对《职业教育法》的执法检查做为契机，更好地协调教育、经济、劳动、就业领域的关系，办好各具特色的职业学校，破解行业企业参与双师型队伍建设以及技能人才待遇的难点问题，打好组合拳，以法治思维来推进职业教育改革发展。
家财万贯，不如薄技在身，希望大家不负使命，勤学苦练，树立家国情怀，点燃人生出彩的信心火种，践行工学结合，知行合一的理念，同步提升道德修养、技能水平和知识储备，在大众创业、万众创新的潮流中来追逐青春梦想，实现人生价值。
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